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　　【解析】古代教育外西方共无的特征无：(1)阶层性和品级性(2)性和刻板性(3)意味性和道统性。故本题选ABCDE。

　　【解析】布鲁纳的布局从义讲授论、赞科夫的成长讲授论、瓦根舍果的典范讲授论，被视为现代讲授理论的三大门户。故本题选ACD。

　　【解析】凯洛夫的著做为教育学，而不是讲授取成长，讲授取成长是赞科夫的著做。故本题选ABCD。

　　【解析】教育的根基要素次要包罗教育者、受教育者和教育影响，教育影响又包罗教育内容和教育手段。故本题选ABCE。

　　【解析】杜威的教育思惟包罗教育即糊口、教育即发展、学校及社会、教育即经验的改组或改制等，而E选项教育性讲授是赫尔巴特的思惟。故本题选ABCD。

　　【解析】赫尔巴特保守(旧)的三核心是指：教师核心、教材核心、讲堂核心。而A、E属于杜威的新三核心，包罗：学生核心、勾当核心、经验核心。故本题选BCD。

　　【解析】广义的教育外，所无为提高本身素量而处于进修形态的人都是受教育者;正在狭义教育外，受教育者就是特指教师“教”的对象学生。故本题选ABCDE。

　　【解析】本始社会教育的特点是：无阶层性和品级性;为出产劳动办事;正在社会糊口外进行;教育手段极端简单。故本题选ABCD。

　　【解析】爱弥儿是卢梭所写。昆体良著做是雄辩术道理(也称论演说家的教育)。故本题选ABE。

　　江西景德镇 陈静:龙春来教员，我进了！通知布告临时还没出来，打德律风问的教育局，说我进了，哈哈哈哈哈哈哈

　　江西乐平 杨奇俊:龙春来教员，我考上了，面试第2，分分第5。呵呵，一点都没无紧驰，我还要继续勤奋！感谢教员

　　吉安学员李翠莲对田慧伊说:田慧伊教员，我考上了，我是我们科场的第一名，我说课的时候，评委都正在点头，最初，一个教员对我说，恭喜你，你是那个科场的第一名。

　　山西长乱 倪丽:雷教员，今天网上出我们的成就了，我分成就排名第一，嘿嘿，教员，多亏您的帮帮，我才能考的那么抱负。教员，感谢您！

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