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　　2016年7月，深圳市宝安区教育科学研究培训中心更名为深圳市宝安区教育科学研究院。更名以来，深圳市宝安区教育科学院以教育管理体制改革为契机，积极深化教育管理体制改革，提高教育专业化、科学化水平，取得了较好的成效。

　　理清发展思路，努力提升质量。更名之初，宝安区教育科学院提出了建设区域教育智库的目标。在这一思路指导下，他们围绕“三个提升”（即提升学生核心素养、教师专业素养、教育教学质量）目标，建立了覆盖全区各学段的兼职教研员队伍到学校指导并举办各类教研活动。通过持续开展“六好工程”，推进课堂“微创新”活动，初步形成“一主两翼”（以区教育科学研究院为主导，学区教研中心和区兼职教研员中心为两翼）的区级教科研治理体系与运行机制，教研质量、课程教学和教师学生的核心竞争力显著提升。

　　加强艺术教育，提升学生综合素养。宝安区教育科学院积极推进“人人有特长，校校有特色”工作，推动群众性体育艺术活动开展，促进学生专业特长的发展，提升了学生的综合素养。新安中学（集团）初中部、黄麻布学校被评为全国书法教育示范校。目前全区已有36所学校试点京剧、粤剧、黄梅戏，“宝安戏曲娃”在第21届“中国少儿戏曲小梅花荟萃”活动中获个人和集体节目金奖14枚，并先后荣获“小梅花”金奖数达115枚。

　　科研创新引领，推动教育改革。宝安区教育科学院充分发挥教育智库作用，承担了宝安区教育“四化”发展文件起草、中国教育学会教育改革试验区等项目。他们制定了《宝安区教育科学规划课题鉴定实施细则》，评审2017年区级立项课题226项，检查指导2015年立项课题105项。全区有5名校长、教师获评省名校长名师工作室主持人，2名教师获评市教科研专家工作室主持人，获省基础教育成果一等奖3项，市第三届教科研优秀成果奖5项，获得省级课题立项2项、市级课题立项40项、好课程立项26项、学生探究性小课题63项，位居全市各区前列。

　　教育科学院为教师搭建起了集中研修的优质平台。他们以名师引领骨干教师培训进入常态化、制度化、专业化发展，正努力迈向具有国际视野的全国一流区级教科研教育智库。