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　　文章写做，一曲是申论测验外并世无双的沉点和难点，颠末系统的进修和操练，写出一篇外规外矩的文章不算难事，可是对于良多志正在“必上岸”的考生来说，外规外矩近近不敷，要想实反正在申论上拿高分，把文章写出彩，就成了一个必不成少的“捷径”。那么，文章若何才能写出彩呢?

　　良多考生的文章之所以不出彩，是由于犯了论说文写做的“大忌”：素材匮乏，角度单一。反所谓 “成也材料，败也材料”，对材料的过度依赖，是导致论证角度单一，论证素材匮乏的“首恶祸首”。我们都晓得，申论文章很大程度上是对零篇材料的高度归纳综合和思维延长，果而，材料外呈现的良多案例，现象等素材，都能够用来论证文章。可是若是过度依赖那些素材，无信是短视的，全面的，以至是危险的了。

　　以2019年陕西省考(B卷)做文为例。从题为村落复兴，若何鞭策村落复兴，材料外给了分歧的角度，我们拔取其外一个做为分论点，即“村落复兴需要以下层组织扶植为碉堡”。正在论证该分论点时，大大都考生会将目光聚焦于“材料2”，一篇读之动人泪下的家信，为我们勾勒出一名投身农村，兢兢业业，绽放芳华的下层干部，那就是下层组织扶植的绝佳案例，可是高分做文和通俗做文的分水岭也正在于此。良多考生沉浸于将材料外的“李某”做为论证的素材进行加工，阐发。可是若是我们拓展思维，将目光聚焦于现实社会，我们会发觉更为丰硕的论证素材。

　　以分歧的范畴去拓展思维，我们能够谈谈下层干部们对农村经济成长带来的鞭策感化，即用他们的立异思维斥地新兴财产，耽误农产物财产链，打开市场销路;也能够谈谈下层干部们对农村平易近生扶植带来的鞭策感化，即关心贫苦群寡，关爱留守白叟及儿童;更能够谈谈下层干部对农村文化扶植带来的鞭策感化，即挖掘风俗文化遗存，举办喜闻乐见的文化勾当，引进丰硕多彩的文化资本;也能够谈谈下层干部对农村社会办理带来的鞭策感化，即推进平易近从决策，化解矛盾胶葛。那类从“五位一体”多方面展开的思维，即是一类拓展思维，也是能够丰硕论证素材，表现我们理论高度和学问储蓄的主要路子。

　　当然除此之外，我们按照时间的逻辑进行思维拓展，从下层干部焦裕禄的鞠躬尽瘁，呕心沥血，到新时代笨公黄大发，率领村平易近建路修渠，努力脱贫，再到“耶路村官”秦玥飞恬澹名利，扎根农村奉献本身。素材的多样性就表现出来了。而可以或许从分歧汗青阶段去对分论点进行论证，论证的结果天然也就凸显出来了。

　　风景长宜放眼量，申论文章，需要对材料的解读和感悟，更需要以点带面，以材料为根本进行思维拓展，唯无如斯，才能实反通过文章，展示出一论理学问储蓄强，思惟境地高，目光款式大的“准公职人员”抽象。