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　　京津冀协同发展在教育领域又迈出一大步!在近日“市民对话一把手”访谈中,北京市发展改革委主任谈绪祥透露,北京通过“交钥匙”方式支持雄安新区公共服务水平提升,对口帮扶4所学校名单已经确定,分别是北京第八十中学、中关村第三小学、朝阳实验小学、六一幼儿园对口支持安新县第二中学、容城县小学、雄县第二小学、雄县幼儿园。

　　发挥北京优势,推动优质教育等公共服务资源向雄安新区布局,可谓切中现实。就在刚刚闭幕的“两会”上,北京明确表态“要切实做到雄安新区需要什么就支持什么”。而优质的教育资源,尤其是基础教育资源,无疑是这座新区所“稀罕”的。数据显示:北京中小学生人均公共财政预算事业费约是河北的4倍,三地基础教育资源禀赋的差距之悬殊可见一斑。现在,协同战略实施已近四年,产业空间大腾挪如火如荼,三地商业楼宇、基础建设的差距不断缩小。此时此刻,加速补上公共服务短板,加大基础教育对口支持,对于进一步推进协同向纵深发展,建设好雄安新区意义重大。

　　人力资本理论告诉我们,劳动力素质对经济发展有显著影响。而高水平的基础教育,不仅能广泛提高劳动力素质、提升其就业技能,还将为高端人才的成长与培育打下基础,可谓一个地区繁荣发展的智力支撑。眼下,雄安新区的一大定位是发展高端高新产业,积极吸纳和集聚创新要素资源,培育新动能。而结构升级与创新突破,不可能凭空产生,必须建立在丰富的人力资源以及知识积累、转化应用之上。这些,都离不开教育的支持。客观来说,雄安新区教育发展相对落后,除了直接“智力引进”,抓好本地基础教育、厚植人才优势更为根本。

　　当然,教育对口支持,关键是在“软件”上下功夫。京城优质资源走进雄安新区,不仅仅是物质层面的帮扶支持,更是将北京学校先进的教育理念、集团化的管理方式打包移植,可以说是教育基因的更新。而这仅靠完善硬件显然不行,只有升级“软件”、更新理念,受助地区教育进步才有“源头活水”。比如,加大教师队伍的交流力度,开展互访互学等校际合作交流活动,既能带动教师教学水平的提升,又能提高学校的教学管理水平。再比如,共享优质教育资源,像远程教学互动、教学研究平台、实时在线咨询等都可成为对口协作的表现形式。

　　总之,对口支持雄安新区,实现基础教育协同,根本愿景是在更大范围内调配资源,最终填平不平衡的教育洼地,实现一体化发展。这不仅能成就雄安新区的长远未来,更有利于京津冀实力的整体提升。