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　　迎着冬日的朝阳，耳畔传来节奏清亮的上课铃声，但我的心还停留在十九大报告的文字里。报告中，习用铿锵有力的声音向教育工作者提出了新时代要求：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”

　　一个时代有一个时代的主题，一段青春有一段青春的风采。十九大报告立意高远、博大精深，凝聚了全党智慧，顺应了人民期待，是带领我们中华民族迈入新时代、开启新征程的宣言书。作为一名年轻的基层教育工作者，我对此既感到振聋发聩、如沐春风，又觉得欢欣鼓舞、使命光荣，忍不住在教师手册上郑重写下“当好一名新时代教师，莫负新时代的乡村教育”。

　　作为一名教育工作者，我们的工作之一就是塑造生命。习在北京师范大学考察时强调：“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人的工作。”教师的天职就在于教会学生理解生命、热爱生命、敬畏生命，对生命负责。作家毕淑敏曾说:“人其实就是一根简单的芦苇，只不过这根芦苇是一根会思想的苇草，而人的全部尊严在于会思想。”是的，芦苇不会因为生长环境而区分出高贵与低贱，也不会因为是否绽放芦花而放弃对蓝天与阳光的追求。因此，作为一名基层教师，无论面对富家子弟还是贫困孩子都应该一视同仁，不歧视，不溺爱，聪明的孩子固然确幸，但憨厚的孩子每一次进步更值得喜悦，所以，我们在教书育人的生涯中更要用平等、公正的心，教会他们认知生命的价值与意义，带领每一个孩子一级一级走向有光的地方，不断追求生命的高度。

　　“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”纵观历史，凡是重视青少年教育的民族都会屹立世纪民族之林。我们作为培养青少年的基层教育工作者，更要担负起传授知识的重任。《礼记》上说：“玉不啄，不成器；人不学，不知道。”诸葛亮也有一句名言：“非学无以广才，非志无以成学。”我们教育工作者除了教授课本知识、专业知识之外，更应该多将社会知识传授给学生，而学生只有通过不断学习，积累知识，才能开启智慧的天窗，才能与新时代同发展共进步。《新青年》在创刊词中写道：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”

　　的确如此，青少年正是学习成长的黄金时期，我们作为传道授业解惑的老师，更要在三尺讲台上下功夫，认真上好每一堂课，批改每一本作业，解答每一道疑问，激发每一颗探寻未知的心灵。我们不奢望把每一个孩子都培养成名校骄子，但至少要做到倾心传授，精心辅导，全心育人，确保每一个孩子都能学有收获，学有所长，特别是一些贫困户的孩子，我们更要倾注更多的心血，让他们在成长路上掌握一技之本领，在新农村征程中实现脱贫。

　　有一句名言说：“只有触及心灵的教育，才是成功的教育。”鲁迅先生也说过：“教育是植根于爱的。”传播爱心，也是我们基层教育工作者的重要职责。多给孩子以爱，孩子的心灵才会绽放花朵，才会孕育博爱情怀，爱他人，爱生活，爱世界。雨果也说：“教育是花，而爱便是花的蜜。”自从我大学毕业走上教师岗位，十多年的教育生涯使我深深体会到，只有在平常的琐事中，在细枝末节处，在举手投足间春风化雨般对学生倾注了全部的爱心，学生内心深处的爱才会清风无言花自开。我们要将爱心印在每一个学生的心坎上，不分高低，不分贵贱，不但要做优秀学生的精神引领者，更要做顽皮学生的平安守护神，做问题学生的知心姐姐，做留守孩子的代管家长。师爱无私，它只讲奉献，不求回报；师爱无痕，它看不见，摸不着，而又静水深流，正如泰戈尔说，“天空没有留下翅膀的痕迹，而我已飞过”。每当通过自己的努力，看到学生取得了进步，懂得了礼仪，学会了感恩，绽放了笑容，我就更添了爱心教育的神力。

　　不忘初心，继续前行，在农村教育的“三尺讲台”上，放飞青春梦想，为祖国培养人才的奋斗中“四季耕耘”。