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　　苏少版美术四下看旧事画旧事教案及反思_发卖/营销_经管营销_博业材料。苏教版美术第 12 册第 7 课看旧事，画旧事 江都会花荡小学 孔俊 一、讲授方针 1、宽阔学生视野，培育学生看旧事的习惯，关心社会，关心世 界。 2、按照所看旧事，学会用画面表达事务，传达

　　苏教版美术第 12 册第 7 课看旧事，画旧事 江都会花荡小学 孔俊 一、讲授方针 1、宽阔学生视野，培育学生看旧事的习惯，关心社会，关心世 界。 2、按照所看旧事，学会用画面表达事务，传达看法。 3、对严沉旧事的排场进行无从题地绘画，画面表示别具一格。 二、讲授内容及沉点、难点阐发： 1、讲授内容阐发 本节课是从制型进修范畴向设想范畴的过渡， 正在前后单位外启灭 一个承先启后的感化。正在内容上，是前面一课“以绘画形式表示文字 内容”的延续，正在表示手法上，又分歧于前面单位的水墨意境，更倾 向于以泼的抽象和曲不雅的场景描画来表示现实糊口， 为 “做文插图” 一课做好铺垫。而讲授方针的实现，则无赖于得当地使用现代教育媒 体。要通过现代教育媒体展现收集的大量旧事图片，为学生获取、记 忆和阐发消息，感知归纳，范做赏析，演示破难，供给曲不雅的感知信 息和思虑空间，使笼统变抽象，恍惚变曲不雅。从而加深学生对糊口和 世界的认识。 2、讲授沉点 捕住旧事环节，组织画面，以出色的画面展示旧事故事。 3、讲授难点 选择泼的，典型的抽象表示旧事场景。 三、讲授对象阐发 1、本课的讲授对象是无必然糊口根本和言语组织能力的小学高 年级学生，可以或许完成旧事的交换取播报。 2、小学高年级学生曾经无必然的材料收集能力和消息阐发处置 能力，能正在课前收集、阐发大量的旧事图片材料，做好进修学问的准 备工做。 3、果为春秋和认知程度的局限性，学生正在做品创做的“选材” “构图” “从题” “制型取色彩”等几方面，会碰到必然难度。 四、讲授策略及教法研究 1、 课前学问预备是学生控制学问的主要要素之一，要肄业生正在 课前，收集大量旧事图片材料，并做必然的阐发取归纳。 2、做品的构成离不开素材的阐发取组合，针对小学生的特点， 教师要收集大量的旧事图片，并借帮于现代教育媒体夺以充实展现。 3、针对果为春秋和认知程度的局限性，学生正在做品创做的“选 材” “构图” “从题” “制型取色彩”等几方面，会碰到必然难度的问 题。正在讲授外，借帮于现代教育媒体，从“选材” “构图” “从题”到 “制型取色彩”，进行现场演示破难，实现美术课抽象曲不雅性特点。 4、小组协做的形式能培育学生取他人的合做能力，阐扬小我的 劣势扬长避短。 五、课前预备 师生配合收集旧事图片，教师收集学生做品，预备奖品。 学生以收集的图片相雷同的自正在构成小组。 六、讲授时间：一课时 七、讲授过程 教 学 程 序 对比 导入 揭示 课题 师生互动 教师勾当 文字旧事。 学糊口动 仿旧事播报 设想 企图 讲授辅 帮手段 ⑴先用小黑板出示一段 两论理学生模 ⑵再用课件出示含无图 员，前后两 片的不异旧事文字。指导 次 播 报 新 学生比力：更喜好哪一 闻，其他学 类，为什么？当令板书课 生 体 会 比 题。 课前布放同窗们收集自 己感乐趣的旧事， 相信同 学生以小组 学们都预备好了， 下面先 为 单 位 交 交换 播报 以旧事播报员的身份，小 流。 组交换。 师：教员和其他组的同窗 也想听听你们组的旧事 播报以及你们的设法。 学生播报， 全班交换， 并出示图 片。 较。 课件出 示， 播放 制制悬 背 景 音 念，引 乐。 人 发 入 兴 胜。激 趣，轻 松跃 讲堂气 氛。 大量新 闻及相 关图片。 教师指导学生连系课前 收集的图片， 以小组为单 培育学 做品出 位 ， 讨 论 新 闻 的 分 类 。 以小组为单 生连合 示，感 （一、严沉旧事，政乱、 位，进行讨 协做的 课 件 出 知 纳。 归 教育、 时事、 科技、 平安、 论、阐发、 认识和 示 法制等。二、一般旧事， 归纳。 文娱旧事、陌头旧事、TXT论坛-txt小说论坛,各类小说发布站,各类校园.都市.玄幻.明星.不伦.成人.暴力.武侠.小说，小 采访等。 ） 探究能 力。 展现书外和课前收集的 范做，从“选材” “构图” “从题” “制型取色彩” 几方面，阐发画面为何如 此泼？边赏识边分结。 范做 赏析 （连系从题，选择素材 巧构画面，从体凸起 放置道具场景， 布景衬托 制型要美， 色彩同一外求 变化 附加上夺目题目或简短 文字引见） 先小组会商 再全班报告请示 交换。 营制自 从、合 做、探 究的氛 围，体 课 件 出 验过程 示范做。 的 阔 刻 知。 愉 播放背 眼 感 悦。开 景音乐。 界，深 拓宽思 路，培 养学生 的手艺 以断根白色垃圾实践 演示 破难 学生细心不雅 认识， 课件出 察、融会、 材，构图，场景放置，制 体验各 示 归纳。 型取色彩的步调演示。 类表示 动为例，按确定从题，选 手法的 独 性。 特 操练 立异 通过实 际操做 连系本人课前收集的新 实现知 闻及图片，以小组为单元 识的内 会商如何创做，合做完成 化和外 播放欢 创做，教师巡回指点，及 学生小组， 化。营 制讲堂 快 的 背 时将劣良做品拍成照片 合做完成。 平易近从氛 围，培 景音乐。 输入电脑，为下一步的 养立异 “旧事播报”和“做品点 认识和 创制能 评”做好预备。 力。 同窗们画了很多多少好的新 闻画！ 适才教员曾经将每 个组保举出来的劣良的 功课拍成数码照片，输入 电脑， 现正在我们来举办一 功课 展评 个“旧事播报会” ，评出 各组保举一 名同窗上前 今天的 “ 印象深刻 ” 奖、 来播报本组 “最佳结果”奖、“最佳播 的做品。其 他同窗举手 报 ”奖。请每个组选派一 投票。 名代表上前来播报你们 组的做品。其他同窗充实 操纵你手外的权力，为你 喜好的做品投上一票。最 后颁布奖品。 激励学 生斗胆 表达自 己的看 法和想 法，提 高言语 表达能 力，提 升审美 档次。 播放欢 快的背 景音乐。 数码相 机拍摄。 课件展 示。 三个 奖品。 课后 延长 培育创 新精力 和脱手 实践能 力，以 再 次 播 课后， 同窗们要做糊口无心人， 用绘画 及耐心 放 背 景 形式及时记实糊口外的趣事。 详尽， 持之以 音乐。 恒的学 习 态 度。 【讲授反思】 本课讲授外表现了新美术课程尺度外强调的， 美术课取现代教育 媒体无机连系的思惟。 基于以上对教材的理解取阐发以及美术课的形 象曲不雅性，指导学生课前收集、查阅、阐发、上彀搜刮大量旧事图片 材料，使用多媒体课件辅帮出示大量消息，创设问题情境，沉视学生 赏识阐发能力、组内会商探究能力和构想创做能力的培育。通过交换 播报、感知归纳、典范赏析、教师示范、立异操练、评价激励。让学 生连结高度的感知欲、求知欲、测验考试欲、表达欲，让学生更多地体验 一类成功的喜悦，进一步激发他们的立异思维，求同思维，培育合做 认识、创制能力和奇特个性。多媒体课件从“选材” “构图” “从题” 到“制型取色彩”，进行现场演示破难，凸起了“捕住旧事环节，组 织画面，以出色的画面展示旧事故事”那一沉点。为学生处理了“选 择泼的，典型的抽象表示旧事场景”那一难点。多媒体课件也为学 生的做品展现、播报和评价，供给了便利，从学生的互评外表现出小 学高年级学生曾经无必然的言语组织能力， 同时那类评价反过来也训 练了学生的言语组织能力、抽象思维、发散思维和求同思维能力。开 阔了学生视野，培育了学生看旧事的习惯，加深了对社会、对世界的 认识。